LUNA

1.-PRESENTACIÓN DE ACTIVIDAD
1.1.-Titulo: Luna
1.2.-Niveles que trabaja: Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria, Educación Especial, Audición y Lenguaje
1.3.-Áreas principales: Lenguaje oral
1.4.-Tipo de agrupamiento: en grupo clase, pequeños grupos o individualmente
2.-EXPOSICIÓN DEL POEMA

La luna.pdf

 

LUNA
Luna, luna, luna
Luna, luna, sol
Luna, luna, luna
Luna caracol
Luna, luna, luna
Luna girasol
Luna, luna, luna
Luna, luna, sol
Luna, luna, luna
Luna ruiseñor
Luna, luna, luna
Luna corazón
3.-DESARROLLO DE ACTIVIDADES
3.1.-Lenguaje oral
-Comprensión del texto
- Vocabulario: Luna, sol, caracol, corazón, girasol, ruiseñor.
Encontrar los campos semánticos a los que pertenece (animales, flores, partes del cuerpo,…).
Decir más palabras que pertenezcan a esos campos semánticos.
Fijarse en las palabras compuestas: girasol, caracol.
- Articulación - vocalización- entonación
Aprender, leer, repetir, recitar el poema, aprovechando el estudio del sonido / l / 
- Habilidades metafonológicas
1.-Encontrar las palabras que riman:
Sol- caracol- girasol ( rima consonante)
Corazón, caracol, sol, girasol, ruiseñor ( rima asonante)
2.-Buscar más palabras que rimen con las anteriores y crear un poema nuevo
2.-En un esquema de cada palabras señalar el número de sílabas
Sol…………….. OOOOOO
Caracol…………OOOOOO
Girasol…………OOOOOO …
- Ritmo,…
Acompañar la poesía con la secuencia rítmica de cada verso.
LUNA
Luna, luna, luna, luna, luna, sol
O O O O O O
Luna, luna, luna, luna caracol
O O O O O O
Luna, luna, luna, luna girasol
O O O O O O
Luna, luna, luna, luna, luna, sol
O O O O O O
Luna, luna, luna, luna ruiseñor
O O O O O O
Luna, luna, luna, luna corazón.
O O O O O O
- Memoria auditiva
Memorizar el texto del poema
4.-CONCLUSIONES Y RESULTADOS
4.1.-Valoración después de trabajarlo
4.2.-Cambios a realizar
4.3.-Nuevas actividades que surgen a la hora de desarrollar el tercer apartado.